幼小衔接 自然过渡 || 科学城春蕾学校开展幼小联合教研活动

9月28日，春蕾学校开展了一场别开生面的联合教研活动。本次联合教研活动目的是通过密切的合作与交流，实现幼儿园到小学的自然过渡，保障小学教育的连续性和孩子可持续性发展。

活动以“儿童立场，倾听彼此，双向奔赴”为主题，强调在教育过程中尊重儿童的主体地位，倾听他们的需求和想法，同时教师之间也要相互学习、共同进步。在具体实施中，小学教师团队走进幼儿园，与幼儿园教师一起探讨如何将教学活动游戏化，以科学的方式促进幼小衔接。

科学城第八幼儿园的杨静老师组织了大班语言活动《有趣的汉字》，通过精心设计的教学活动，让幼儿在游戏中体验、感悟和学习。孩子们在愉悦的氛围中了解简单的象形文字，并与之匹配，激发了他们对汉字的兴趣和对中华文化的热爱之情。

科学城第七幼儿园的李章杞老师带领孩子们进行了《恐龙公交车》的语言活动。通过童趣化的故事和互动式的游戏，孩子们不仅加深了对故事内容的理解，还通过开放式的绘画创作延伸了课堂内容，鼓励他们积极表达自己的观点。

鉴于小学新教材的使用，教师们围绕“如何开展游戏化教学”进行了深入讨论，并达成了一致的教育共识。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。此次联合教研不仅是教育理念的碰撞，更是教育实践的有效融合，为幼儿教育与小学知识更加自然的过渡提供了有力支持。